Turkse en Marokkaanse leerlingen op het vmbo en de havo scoren significant hogere cijfers bij het schoolexamen dan bij de landelijke toetsing, omdat hun eigen leraren hun inzet meer belonen dan de ijver van autochtone leerlingen.
Dat blijkt uit onderzoek van het Gronings Instituut voor Onderzoek van Onderwijs (GION), dat 15.000 docenten en oud-leerlingen ondervroeg, aldus De Telgegraaf.
Diploma
Omdat leraren de inzet van allochtone leerlingen bovenmatig waarderen, ontstaat … Read more...